为了贯彻落实教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》的精神，充分发挥中小学图书馆在学科阅读、提升中小学生阅读素养的作用，促进图书馆更加紧密的融合到学科教育教学当中，进一步提升学生阅读素养，同时让学生更加有效的利用图书馆资源进行学科学习，全方位提升学生的阅读质量，更深层次促进书香校园的全面发展。2017年11月16日，由广州市教育装备中心与广州教育学会中学图书管理专业委员会（以下简称“专委会”）共同主办，广东省立中山图书馆、广东省图书文化信息协会、广州市图书馆学会未成年人服务专业委员会协办的主题为“中小学图书馆与学科阅读的融合”培训活动在广东省立中山图书馆顺利举行。

        来自增城区增城中学图书馆黄静芹馆长作题为《如何构建图书馆的课堂与课外功能》的主题报告。黄老师为我们介绍增城中学图书馆多年来在阅读推广的实践经验，首先图书馆有丰富的阅读经验，应该积极向读者提供阅读指导；接着讲述加强图书馆建设，已成为现代学校教育不可或缺的一个重要组成部分，打造图书馆的影响力，在学校教育教学中发光发热；然后从图书馆的场馆阵地建设为基础，通过阅读课和阅读方法指导，以及阅读活动共同构建课堂与课外功能，为学生的课外阅读打造优质平台。图书馆是校园文化建设的重要阵地，这些先进的、行之有效的做法，让同行们收获了累累硕果，是我们学习的榜样。

       广东实验中学历史科冯吉娜老师是广东实验中学【Yue享】读书俱乐部成员，多次主持教师和学生读书会活动，本次发言的主题是《今天，教师如何阅读》。冯老师从教师为什么要阅读引入，从全民阅读、教师个人情操陶冶及专业发展的需要，到教师阅读起示范引领：从个人生活、工作需要、阅读现状娓娓道来；以广东实验中学【Yue享】读书会工作流程和实施经验为例，为我们显现教师们研发型、宽领域、多学科、多支持的为教师陶冶情操、扩大视野、拓展专业，抒发家国情怀，并且契合当今课程改革所提倡的，不局限于单一学科的新尝试阅读平台，学科交融促进教师专业发展，听分享、共讨论，进一步丰满自身内涵，更好地指导学生学习的效果。冯老师还分享了多种形式读书会的模式：全校共读一本书、领读式专题阅读、个性化读书推荐模式和网上读书沙龙模式。最后以教育家朱永新教授的一句话“一个人的精神发育史就是阅读史；一个民族的精神境界取决于阅读的水平；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”结束了精彩发言。

       最后，“专委会”谢晗会长对本次活动进行总结。本次培训不仅有图书馆本专业的老师亲身说法，实干经验分享来谈阅读，而且还有学校专业学科老师来谈阅读。这种多方位多维度对阅读动进行的了解和探讨，势必产生鲜活的火花碰撞，在中小学图书馆阅读推广中，与学科阅读的融合将越做越好。

       本次活动由广州市第五中学图书馆曾艳老师主持，全市中小学图书馆老师近200人参加了本次活动。